^Zeeuws
Erfgoededucatie 2
Ji
2
Special^"
december 2003
Erfgoed en erfgoededucatie
in Zeeland
Erfgoed onder handbereik
Activiteiten van het PEP
n
|ul
Jkï
Uitgave van de Stichting
Cultureel Erfgoed Zeeland
Bij de eerste uitgave van de nieuwsbrief Zeeuws
Erfgoed, in juni 2002 verscheen tegelijkertijd de eerste
special Erfgoededucatie. Intussen zijn er provinciaal en
landelijk nieuwe erfgoededucatieprojecten ontwikkeld
of in gang gezet. Er is een provinciaal netwerk opgezet
voor het aanbod van erfgoededucatie in Zeeland.
Binnen het 'C-culture'-programma van de provincie
zijn en worden vernieuwende activiteiten ontwikkeld
voor de ontsluiting van het cultureel vermogen.
In deze tweede special leest u om welke projecten
en activiteiten het gaat.
Het cultureel erfgoed staat de laatste tijd steeds
meer in de belangstelling. Monumenten, voorwerpen,
het landschap, 'oral histories', ze behoren allemaal tot
ons cultureel erfgoed.
De SCEZ heeft als doel het ontwikkelen, initiëren en
coördineren van projecten met een accent op educatie
en participatie. Bij veel vakken in basis- en voortgezet
onderwijs staat in de eindtermen, dat de leerlingen
onderzoek moeten doen in hun eigen omgeving.
Het cultureel erfgoed kan daarbij heel goed ingezet
worden. Bij erfgoededucatie wordt het erfgoed gebruikt
als middel voor het bereiken van meerdere doelen.
Bijvoorbeeld om te komen tot een groter cultureel
bewustzijn of voor het aanleren van allerlei vaardigheden.
Door middel van omgevingsonderwijs, het leren van en
over hun omgeving, zal de leerling ook waardering krijgen
voor die omgeving.
Niet alleen het behoud van de museale collecties
is belangrijk, maar ook het ontsluiten ervan voor het
publiek. Bijna alle erfgoedorganisaties in Zeeland
ontwikkelen zelf educatief materiaal. Van leskisten en
lesbrieven, tot een rondleiding in het museum of archief.
Het project 'Erfgoed onder handbereik', een door het rijk
en de provincie ondersteund project dat door de SCEZ
wordt uitgevo'erd, wil een versterking van de provinciale
infrastructuur op het gebied van erfgoededucatie
bewerkstelligen. Een hechte samenwerking tussen de
verschillende provinciale, gemeentelijke en particuliere
organisaties is hierbij wenselijk. Hierdoor kan ook gewerkt
worden aan meer samenhang en afstemming in het
aanbod van erfgoededucatieproducten en in de
ontwikkeling van nieuw materiaal.
Om deze afstemming te realiseren, is het Provinciaal
Erfgoededucatie Platform (PEP) opgericht. Deelnemers
aan het PEP zijn provinciaal werkende organisaties als
het Zeeuws Archief, het Zeeuws Museum, de Zeeuwse
Bibliotheek, de Stichting Kunstuitleen Zeeland, Scoop,
lokale en regionale musea, archieven en heemkundige
kringen. Verder is de PABO als onderwijsinstelling,
vertegenwoordigd in het PEP.
Het PEP heeft als doel het educatief aanbod dat in
Zeeland ontwikkeld is, in kaan te brengen en zich actief
op te stellen, waar het gaat om de ontwikkeling van
nieuwe erfgoededucatieactiviteiten. Voor het in kaart
brengen van het educatieve aanbod zijn de erfgoed
organisaties aangeschreven, met het verzoek hun
educatieve activiteiten en producten aan het PEP door
te geven. Het PEP wil alle producten bekijken en deze
vervolgens plaatsen op een zogenaamd digitaal
Projectloket. Dit projectloket geeft een overzicht van
alle erfgoededucatieactiviteiten in heel Zeeland. Scholen,
en andere belangstellenden, die willen weten wat het
educatieve aanbod is van musea en andere erfgoed
organisaties, kunnen het projectloket raadplegen.
Daardoor kan een museumbezoek al vroeg ingepland
worden in het schoolprogramma. Er is een format
ontwikkeld, waarmee in één pagina te zien is wat het
aanbod inhoudt, voor wie het bestemd is, wat het kost,
hoelang het duurt, enz.
Een kleine brainstormgroep
vanuit het PEP heeft een
voorstel gedaan voor een
erfgoededucatieaanbod aan
het basisonderwijs. Er zal een
format ontwikkeld worden
voor het maken van een stads-
of dorpswandeling in de eigen
omgeving. De wandeling
wordt gecombineerd
met het bezoek aan
een museum of
archief. De SCEZ
levert voor iedere
regio een overzicht
van monumenten,
musea, archieven,
heemkundige
kringen en
historische
verenigingen.
Per regio zal het
format aangepast
moeten worden
aan de voor die
regio specifieke situatie.
De stads- of dorpswandeling
plus bezoek aan museum of
archief zal binnen de
Cultuurmenu's van Scoop
aan de basisscholen worden
aangeboden.
Dit aanbod kan weer
uitgebreid worden met
de Histotheek en
de Erfgoedmobiel van het project
'Collecties Onderweg'.
SCI/, P LtUJ I- CTI.OKI- T
1 I
Actueel
/■nk m ij'tfirt l
Sir«4. r
I
Archief
r
1
r«i r
SCI-:/ Piu)ji:cti.oki:t
Rondlaldirty in eiym musoum
Wen»Litl# (AH hrl hW A^wt*
projprl Alvam
arrr Irtyn^rt. Alfwi» om hwl
prajeo, .Vpvn WoriMB hu pnfro,
Itakrateivn -jfeln-.ii'ÏVk'bc in £n.n4
'5 mlA*,-
InltMiFi >ft
Tki»>4M£
f rtjta ti mi
v5H4irn rUfarh I've**!
It'll (U I
VdCHIflp
SCI P uoj i:(;ti,c)ki:t
■jTTfl
Uit da school geklapt
prr^ri I^finip
■/■■omrWlfnijitt 'ilpi»ip n*n
•TTitf brt
pw Jen. .AlfKW MnjBuut «w Ut {«♦««-
fnilrtw iUM '>dr;<WTFi(
p.L««iitrfW
1 irAflii'jïrfvris
Va üMr:-*i&nj|iiLudc4tiA'.JL:</S4t4a*T»;i
Ci^irï-inM Km
F*rjJ
UwvnuX 1.Lhu.it
"HP-'n Dasa-larm;
J1"
i -1.1131 LX rrcv7*fm
T4if«i1 J) 15 óHi-,0
