0
I*
Special^"
«r
i
De Erfgoedmobiel
Provinciale projecten
Delta 2003
december 2003
Uit l
oO
1!
jy IêM
Landelijke projecten,
uitleenbaar via de SCEZ
Klassemonument!
De vertaling naar het basisonderwijs
De Erfgoedmobiel is een verrijdbare tentoonstellings
unit, een trailer. Hierin kunnen museumvoorwerpen
I H fulntrïfl
I i Ip.-.-.i
®"H
Hl-;»
tentoongesteld worden met wisselende thema's. Als eerste
thema voor dit project is gekozen voor 'archeologie'.
De Erfgoedmobiel-trailer is aangeschaft en wordt op dit
ogenblik ingericht door het bedrijf Musky's Art-handling.
Er komen vitrines, tafels, krukjes en een onderzoeks
laboratorium in.
In het laboratorium komt een microscoop en ander
o nderzoeksgereedschap.
Archeologische voorwerpen, geleend uit het depot van
de SCEZ, worden in de vitrines tentoongesteld.
Ook worden voorwerpen of scherven daarvan in
lades geplaatst, zodat de leerlingen deze kunnen
vastpakken om te bekijken en te onderzoeken.
Voor de invulling van het bijbehorende lesprogramma is
een werkgroep actief geweest. Deze werkgroep bestond
uit leerkrachten, tevens amateur-archeologen, van het
Sint-Willibrordcollege, de Pontes Scholengroep en de
Christelijke Scholengemeenschap Walcheren. Er is
voor het voortgezetonderwijs, afdeling VWO*
en Gymnasium, een archeologiemodule ontwikkeld.
Gedurende acht weken krijgen de leerlingen vier uur
per week verschillende opdrachten. Ze doen daarbij
onderzoek, er wordt een deskundige uitgenodigd in
de klas en ze maken excursies. Binnen- en buitenlessen
wisselen elkaar af
Zodra de Erfgoedmobiel klaar is, kan deze gebruikt
worden voor deze module. De archeologische voorwerpen
zijn het afgelopen jaar al ingezet bij het uittesten van de
module. Ook zijn de professionele meetapparaten getest
voor de les over het 'inmeten' van een terrein.
Begin 2003 is het project 'Delta 2003' aangeboden aan
scholen voor basis- en voortgezet onderwijs. Het project
rondom de Watersnoodramp van 1953 bevat een les
pakket, met verschillende lesmodules, een videoband en
foto's op A3-formaat. Verder is bijgevoegd een lijst met
namen van ooggetuigen. De ooggetuigen zijn gevraagd of
ze hun verhaal wilden vertellen voor een groep leerlingen.
De rode draad in dit project is: terugkijken, leren en
vooruitkijken.
De leerlingen van de groepen zeven en acht van de
basisschool en de leerlingen van de basisvorming hebben
een Watersnoodkrant gekregen. Hierin wordt de ramp
vanuit verschillende invalshoeken bekeken.
Voor de basisscholen heeft het Erfgoedhuis Zuid-Holland
materiaal laten ontwikkelen. De SCEZ heeft de
ontwikkeling van het lesmateriaal voor het voortgezet
onderwijs gecoördineerd. Er is hierbij gekozen voor
twee versies; een voor het VMBO en een voor het
HAVO/VWO. Lees verder op www.delta2003.nl.
Zeeuws slavernijverleden 2004
Volgend jaar wordt het herdenkingsjaar van het
Zeeuws slavernijverleden. Het herdenkingsjaar begint op
1 juli met de onthulling van een monument te Middelburg.
Het jaar eindigt op 5 mei 2005 in de maand van de vrijheid.
Er worden verschillende projecten georganiseerd.
De SCEZ heeft een project ingediend voor de erfgoed
educatie, samen met 4de-jaars studenten van de
Hogeschool Zeeland, afdeling PABO. Het projectplan is
het maken van een webpagina, waarop 'het verhaal achter
de kralen' opgespoord kan worden. Kralen, gebruikt voor
de slavenhandel en gemaakt in de Bogardstraat in
Middelburg zijn het uitgangspunt bij deze speurtocht.
Wat is het verhaal achter de kralen? Hoe komen deze
kralen terecht in Ghana (Afrika)? De kralen kunnen door
scholen ook geleend worden via de Histotheek, zodat de
leerlingen deze in het echt kunnen bekijken.
i sltael
Er kunnen zestien
leerlingen tegelijk in
de Erfgoedmobiel werken.
r-
J
>E PUT
i I
Terug naar de toekomst
De Rijksdienst voor de Monumentenzorg heeft in
samenwerking met het Nederlands Centrum voor
Monumentenzorg, het Bureau Monumenten
Archeologie en Bureau Erfgoed Actueel een
'monumentenkist' ontwikkeld, voor gebruik in de
basisvorming van het voortgezet onderwijs.
De monumentenkist heeft als centraal thema 'behouden
of ontwikkelen'. Hierbij wordt gekeken naar het
monument zelf maar ook naar de omgeving ervan.
De leerlingen krijgen dilemma's voorgeschoteld, zoals:
"Past het monument nog in de omgeving?" en
"Hoe kun je het monument veranderen?" De leerlingen
maken bij hun onderzoek gebruik van opdrachtkaarten
en verschillende instrumenten: een decibelteller, een
verkeersteller en een fotocamera. Daarnaast is er een
leerlingmagazine, dat achtergrondinformatie geeft over
monumentenzorg. De monumentenkist is gratis te lenen
via de SCEZ. De school kan zelf voor vervoer van de
leskist zorgen of deze op eigen kosten laten versturen.
De school dient ook te zorgen voor de verzekering van
de leskist.
Speciaal voor het basisonderwijs heeft de Gemeente
Amsterdam het project 'Klassemonument!!' ontwikkeld.
'Klassemonument!!' is een vrije vertaling van het project
'Terug naar de Toekomst'; de monumentenkist naat
het basisonderwijs. Het project bestaat net als de
monumentenkist uit drie lessen. Kinderen van tien tot
twaalf jaar komen tijdens deze lessen in contact met
monumenten in hun eigen leefomgeving. De lessen
hebben als doel betrokkenheid bij de kinderen te kweken
met het culturele erfgoed van de stad Amsterdam.
Op de site van bureau Monumenten Archeologie is
nu een prachtig onderdeel met informatie te vinden over
beide projecten. Van 'Klassemonument' en 'Terug naar
de toekomst' zijn de docentenhandleidingen digitaal te
downloaden. Zie ook www.bma.amsterdam.nl/onderwijs.
