tie
Zeeuwse Onderwijsdag
Cultuureducatie
en de Canon
f gO Ruim aanbod van lesmateriaal
m *rn en nieuwe onderwijsideeën voor leerkrachten
In Zeeuws Erfgoed van maart is aandacht besteed
aan het 'waarom' van een landelijke historische
Canon en de vertaling daarvan naar de Zeeuwse
situatie. Hieronder vindt u een impressie van de
activiteiten van het 'Canonkaravaan'-evenement,
op 4 juni in onze provincie, bedoeld om leerkrachten
te stimuleren met de Canon aan de slag te gaan.
De Canonkaravaan in Zeeland
De provinciale organisaties Scoop en SCEZ hebben op
4 juni de Zeeuwse Onderwijsdag Cultuureducatie tegelijk
met het Canonkaravaan-evenement georganiseerd. Het
belangrijkste onderwerp van de conferentie was de
Canon van Nederland, maar er was in het programma
Zeeuws Museum ook ruimte voor workshops en informatiestands over
op de infomarkt. andere aspecten van cultuureducatie.
Vensters over de Romeinen, middeleeuwen, Tachtigjarige
Oorlog, VOC, Tweede Wereldoorlog en Watersnoodramp.
Inleiding op programma
Susan Legêne, hoogleraar Politieke geschiedenis aan
de VU en Canoncommissielid, besprak de mogelijkheden
van het gebruiken van de Canon in het onderwijs.
De Canon met de vijftig vensters kent een chronologische
ordening en volgt de tien tijdvakken van 'de commissie
De Rooy', met één extra tussenstop rond 1300. De
Canon bevat volgens Legêne allerlei elementen. Er zijn
elementen uit de taal opgenomen, vanaf het venster over
'Hebban
alla vogala' tot het venster over Annie M.G. Schmidt,
met daartussen vensters over bijvoorbeeld Multatuli.
Maar het bevat ook elementen van sociale geografie en
hulpbronnen, zoals de vensters over de Limes, het aardgas,
stedenbouw en de Watersnoodramp. Er zijn elementen
over kunst in te vinden (onder andere de vensters over
de Nachtwacht, De Stijl en Van Gogh), over religie
(Willibrord, de Beeldenstorm, de Statenbijbel) en
over politieke geschiedenis (staatsvorming, Willem van
Oranje). Bovendien bevat de Canon ideeëngeschiedenis,
zoals in de vensters over Erasmus en Spinoza. Ze
bieden even zoveel invalshoeken voor de vaderlandse
geschiedenis.
De Canon is zeker niet bedoeld als curriculum, aldus
De Erfgoedmobiel van de SCEZ, ingericht met zes
'Vensters op Zeeuws Erfgoed', stond die dag geparkeerd
voor de deur van de Mythe in Goes. De leerlingen
ervaren hier de geschiedenis van Zeeland door middel
van beelden, geluidsfragmenten en voorwerpen.
Leerlingen denken vervolgens na over de geschiedenis
van hun eigen omgeving en richten in de klas een
eigen venster in.
Verdieping van de vensterthema's kan met leskisten in
de klas. In de docentenhandleidingen staan aanwijzingen
hoe aan te sluiten bij de Canon van Nederland. Zie voor
meer informatie over de Erfgoedmobiel het promotie
filmpje op internet: www.scez.nl/movie/movie2.html.
Zeeuws ErfgOed 6 september 2008/03 ERFGOEDEDUCATIE
