De werkochtend begint meestal met een
gezamenlijke fietstocht van school naar de
werklocatie. Ruim voor aankomst heeft de
SLZ begeleider alles overzichtelijk klaar
staan: zagen, tangen, ladders, handschoe
nen en EHBO-doos. Ervaren begeleiders
herkennen al van ver het geluid van de
naderende fietsers en weten dat het zo
gaat beginnen, ze zijn alert. Bij aankomst
moeten eerst de fietsen veilig gestald wor
den. Daarna volgt er een welkomstwoordje
plus de benodigde uitleg om de klus goed
en veilig te klaren. Afhankelijk van de leef
tijd en ontvankelijkheid kan de uitleg wat
korter of langer zijn. De kinderen willen
vooral zo snel mogelijk aan de slag gaan.
Sommigen zijn overenthousiast en pakken
gelijk een zaag en voor je het in de gaten
hebt zitten ze in de boom. Goed bedoeld
maar zo werkt het niet.
De grootte van de groepen is nogal divers
en varieert tussen de 10 en 40 kinderen. Bij
de grotere groepen zijn er naast de meester
of juf meestal ook enkele natuurouders
aanwezig om te helpen in de begeleiding.
Dat is handig want tijdens het werk is er
regelmatig ondersteuning nodig. Een klem
mende zaag, een verkeerd geplaatste
ladder of het voorkomen van gevaarlijke
situaties. Na een uurtje is er meestal een
pauze om even op adem te komen en wat
te nuttigen.
Lang kan de pauze niet duren omdat de
meeste weer al snel aan de slag willen
gaan. Na nog een uurtje gewerkt te
Spelen, werken en leren
In de winterperiode bestaat het werk
hoofdzakelijk uit planten van bomen en
struiken, het bestrijden van Amerikaanse
vogelkers en het knotten van wilgen. In de
zomer is het vooral afharken en afvoeren
van maaisel bij ecologisch maaibeheer.
De leerlingen zijn niet zo kieskeurig en
vinden de aangeboden klussen meestal
leuk. Het is overigens niet enkel de klus zelf
maar alles erom heen wat het een leuke
activiteit maakt. Werken in het landschap is
een vorm van ervaringsgericht leren.
Spelen, werken en leren komen hier samen.
Het is ook een moment waarop de theore
tisch wat minder getalenteerde leerling kan
uitblinken in praktische vaardigheid. Voor
veel leerlingen is het een van de weinige
momenten waarop ze de natuur van dicht
bij voelbaar meemaken. En wie weet wordt
in die ene keer wel het zaadje van interesse
geplant.
Verloop activiteit
Landschapsbeheer Zeeland Herfst 2018 Samenwerken aan ons cultuurlandschap
15
